شرح الدليل الإرشادي «الحياة مهارة لتنمية المهارات الحياتية»

 في إطار تفعيل برامج التوجيه والإرشاد الطلابي، وتنفيذ مستهدفات برنامج جودة الحياة، تم تنفيذ برنامج تدريبي بعنوان:

شرح الدليل الإرشادي «الحياة مهارة لتنمية المهارات الحياتية»

للفئة العمرية من (7 – 18 سنة)

وذلك خلال الفترة من:

الأحد 6 / 8 / 1447هـ إلى الخميس 10 / 8 / 1447هـ

الفئات المستهدفة

طالبات المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية.

مرجع البرنامج

الدليل الإرشادي «الحياة مهارة لتنمية المهارات الحياتية» المعتمد للفئة العمرية من 7 إلى 18 سنة.

هدف البرنامج

تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات، وتعزيز وعيهن بأهمية تطبيقها في حياتهن اليومية والتعليمية، بما يسهم في بناء شخصية متوازنة، قادرة على اتخاذ القرار، والتواصل الفعال، وتحمل المسؤولية، والتفاعل الإيجابي مع المجتمع.

محاور البرنامج

تناول البرنامج عددًا من المهارات الحياتية، شملت:

المهارات المعرفية: التفكير الناقد، حل المشكلات، الإبداع.

مهارات العمل: التعاون، التفاوض، اتخاذ القرار.

المهارات الشخصية: ضبط النفس، التحمل، التواصل.

مهارات المواطنة: الاحترام، التعاطف، المشاركة المجتمعية.

آلية التنفيذ

تقديم المحتوى بأسلوب تفاعلي يناسب المراحل العمرية المستهدفة.

طرح مواقف حياتية واقعية وربطها بالمهارات الحياتية.

فتح باب الحوار والنقاش، وتشجيع الطالبات على المشاركة الفاعلة.

ربط المهارات المطروحة بسلوكيات الطالبة داخل المدرسة وخارجها.

تنفيذ البرنامج

تم تنفيذ البرنامج من قبل فريق لجنة التوجيه والإرشاد، على النحو التالي:

وكيلة الشؤون الطلابية الأستاذة / منى الغامدي

لطالبات: ثالث ثانوي (1)، ثالث ثانوي (2)، أول متوسط (2).

الأستاذة / سمى البشري

لطالبات: أول ثانوي (1)، أول ثانوي (2)، أول متوسط (1).

المعلمة / خلود الصحفي

لطالبات: ثالث متوسط (1)، ثالث متوسط (2)، ثاني ثانوي (2).

المعلمة / هنادي محمد قشقري

لطالبات: ثاني متوسط (1)، ثاني متوسط (2)، ثاني ثانوي (1).

وقد نُفِّذ البرنامج بمتابعة وإشراف وكيلة الشؤون التعليمية والموجهة الطلابية الأستاذة / فوزية نايف البشري.

نتائج التنفيذ

تفاعل إيجابي وملحوظ من الطالبات أثناء تنفيذ البرنامج.

مشاركة فعالة في الأنشطة الحوارية وطرح تجارب واقعية.

ربط واضح بين محتوى البرنامج والسلوكيات اليومية للطالبات.

التوصيات

الاستمرار في تنفيذ برامج جودة الحياة ضمن خطط التوجيه والإرشاد.

تعزيز استخدام الأساليب التفاعلية في البرامج الإرشادية.

دعم الشراكة بين المدرسة والأسرة لتنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات.