برنامج «نصف ساعة تصنع فرقًا»

 الخميس ١٠ / ٨ / ١٤٤٧

في إطار حرص المدرسة على الاستفادة المثلى من حصص الاحتياط، وتفعيلها بما يخدم العملية التعليمية والتربوية

فقد نفذت الموجهة الطلابية:

أ/ فوزية نايف البشري

💫💫💫

 برنامج

 «نصف ساعة تصنع فرقًا»

 الهدف منه توظيف حصص الاحتياط في أنشطة هادفة تسهم في تنمية مهارات التفكير والحوار، وتعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية لدى الطالبات.

🎯 الهدف العام:

استثمار حصة الاحتياط في تنفيذ أنشطة تربوية هادفة تسهم في تنمية مهارات التفكير وتعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية لدى الطالبات.

🎯 الأهداف الإجرائية:

✔️ تنمية مهارات الحوار والتعبير عن الرأي لدى الطالبات.

✔️ تعزيز الوعي بالسلوك الإيجابي وتحمل المسؤولية الشخصية.

✔️ رفع مستوى التفاعل والدافعية داخل الصف الدراسي.

🎯 الفئة المستهدفة :

طالبات الصف الثاني المتوسط ١ 

📑 آلية التنفيذ:

التهيئة (5 دقائق):

تمت تهيئة الطالبات من خلال طرح سؤال تحفيزي أو موقف تربوي قصير؛ بهدف إثارة التفكير وتهيئة الطالبات للمشاركة الفاعلة.

🌿 النشاط الرئيسي (20 دقيقة):

تم تقسيم الطالبات إلى مجموعات صغيرة، ومناقشة مواقف تربوية وأسئلة تفكير موجهة، مع إتاحة الفرصة لعرض الحلول والمقترحات بصورة مختصرة، مما أسهم في تنمية مهارات الحوار والعمل الجماعي.

🌿 الختام (5 دقائق):

تم تلخيص أبرز الأفكار المطروحة، وتعزيز المشاركات الإيجابية، والتأكيد على أهمية الالتزام بالسلوكيات الإيجابية داخل البيئة المدرسية.

✅️ المواقف المعروضة على الطالبات كالتالي : 

✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️

🟦 بطاقة موقف (1)

الموقف: إدارة الوقت

تتأخر طالبة في تسليم واجباتها بشكل متكرر، وتذكر أن السبب كثرة المهام، مع أنها تقضي وقتًا طويلًا على الجوال بعد العودة للمنزل.

ناقشي مع مجموعتك:

ما سبب المشكلة؟

ما السلوك الصحيح؟

ما الحل المناسب لتنظيم الوقت؟

✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️

🟦 بطاقة موقف (2)

الموقف: التعاون والعمل الجماعي

أثناء عمل جماعي، ترفض إحدى الطالبات مشاركة زميلاتها أو الاستماع لآرائهن، وتصر على أن رأيها هو الأفضل.

ناقشي مع مجموعتك:

ما أثر هذا السلوك على الفريق؟

ما التصرف الصحيح؟

كيف نحقق التعاون واحترام الآخرين؟

✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️

🟦 بطاقة موقف (3)

الموقف: التنمّر اللفظي

قامت طالبة بإطلاق تعليق ساخر على زميلتها أمام الطالبات، مما تسبب في إحراجها وحزنها.

ناقشي مع مجموعتك:

ما نوع هذا السلوك؟

ما آثاره النفسية؟

كيف نتصرف إذا شاهدنا موقفًا مشابهًا؟

✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️

🟦 بطاقة موقف (4)

الموقف: تحمّل المسؤولية

تنسى طالبة أدواتها الدراسية بشكل متكرر، وتُلقي اللوم على أسرتها أو زميلاتها.

ناقشي مع مجموعتك:

أين الخطأ في التصرف؟

ما معنى تحمّل المسؤولية؟

ما الحل لتجنّب تكرار الموقف؟

بفضل الله كانت حصة جميلة عامرة بالتفاعل والحوار والايجابية .

شكري وتقديري لطالبات الصف الثاني المتوسط ١

💫💫💫