الخميس ١٠ / ٨ / ١٤٤٧
في إطار حرص المدرسة على الاستفادة المثلى من حصص الاحتياط، وتفعيلها بما يخدم العملية التعليمية والتربوية
فقد نفذت الموجهة الطلابية:
أ/ فوزية نايف البشري
💫💫💫
برنامج
«نصف ساعة تصنع فرقًا»
الهدف منه توظيف حصص الاحتياط في أنشطة هادفة تسهم في تنمية مهارات التفكير والحوار، وتعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية لدى الطالبات.
🎯 الهدف العام:
استثمار حصة الاحتياط في تنفيذ أنشطة تربوية هادفة تسهم في تنمية مهارات التفكير وتعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية لدى الطالبات.
🎯 الأهداف الإجرائية:
✔️ تنمية مهارات الحوار والتعبير عن الرأي لدى الطالبات.
✔️ تعزيز الوعي بالسلوك الإيجابي وتحمل المسؤولية الشخصية.
✔️ رفع مستوى التفاعل والدافعية داخل الصف الدراسي.
🎯 الفئة المستهدفة :
طالبات الصف الثاني المتوسط ١
📑 آلية التنفيذ:
التهيئة (5 دقائق):
تمت تهيئة الطالبات من خلال طرح سؤال تحفيزي أو موقف تربوي قصير؛ بهدف إثارة التفكير وتهيئة الطالبات للمشاركة الفاعلة.
🌿 النشاط الرئيسي (20 دقيقة):
تم تقسيم الطالبات إلى مجموعات صغيرة، ومناقشة مواقف تربوية وأسئلة تفكير موجهة، مع إتاحة الفرصة لعرض الحلول والمقترحات بصورة مختصرة، مما أسهم في تنمية مهارات الحوار والعمل الجماعي.
🌿 الختام (5 دقائق):
تم تلخيص أبرز الأفكار المطروحة، وتعزيز المشاركات الإيجابية، والتأكيد على أهمية الالتزام بالسلوكيات الإيجابية داخل البيئة المدرسية.
✅️ المواقف المعروضة على الطالبات كالتالي :
✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️
🟦 بطاقة موقف (1)
الموقف: إدارة الوقت
تتأخر طالبة في تسليم واجباتها بشكل متكرر، وتذكر أن السبب كثرة المهام، مع أنها تقضي وقتًا طويلًا على الجوال بعد العودة للمنزل.
ناقشي مع مجموعتك:
ما سبب المشكلة؟
ما السلوك الصحيح؟
ما الحل المناسب لتنظيم الوقت؟
✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️
🟦 بطاقة موقف (2)
الموقف: التعاون والعمل الجماعي
أثناء عمل جماعي، ترفض إحدى الطالبات مشاركة زميلاتها أو الاستماع لآرائهن، وتصر على أن رأيها هو الأفضل.
ناقشي مع مجموعتك:
ما أثر هذا السلوك على الفريق؟
ما التصرف الصحيح؟
كيف نحقق التعاون واحترام الآخرين؟
✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️
🟦 بطاقة موقف (3)
الموقف: التنمّر اللفظي
قامت طالبة بإطلاق تعليق ساخر على زميلتها أمام الطالبات، مما تسبب في إحراجها وحزنها.
ناقشي مع مجموعتك:
ما نوع هذا السلوك؟
ما آثاره النفسية؟
كيف نتصرف إذا شاهدنا موقفًا مشابهًا؟
✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️
🟦 بطاقة موقف (4)
الموقف: تحمّل المسؤولية
تنسى طالبة أدواتها الدراسية بشكل متكرر، وتُلقي اللوم على أسرتها أو زميلاتها.
ناقشي مع مجموعتك:
أين الخطأ في التصرف؟
ما معنى تحمّل المسؤولية؟
ما الحل لتجنّب تكرار الموقف؟
بفضل الله كانت حصة جميلة عامرة بالتفاعل والحوار والايجابية .
شكري وتقديري لطالبات الصف الثاني المتوسط ١
💫💫💫